La présente séquence a été conçue selon les axes réflexifs des travaux académiques mutualisés (TraAM) en Documentation 2020-2021, et d’après les besoins pédagogiques d’élèves de Seconde.
Elle vise à :

En résumé, les élèves lisent la sélection de BD proposée par le comité de pilotage du prix littéraire Bdz’îles. Un carnet de lecteur les accompagne jusqu’à la production finale : une critique rédigée de 400 mots sur une des BD de la sélection. En parallèle, ils partagent leurs notes de lecture via le compte Twitter du CDI et participent à des échanges intra et inter-académie.

Le bilan de la séquence #twittclass BDz’îles menée en 2020-2021 avec une classe de Seconde est positif. Néanmoins, il convient d’explorer quelques pistes d’améliorations afin qu’elle soit plus signaficative pour les élèves et pour limiter les freins à la progression :

• mettre à disposition des élèves deux jeux d’exemplaires des BD pour fluidifier les prêts,
• proposer des temps de lecture au CDI pour accompagner les “petits lecteurs”,
• s’assurer en amont des possibilités de connexion de la classe mobile,
• proposer une séance EMI/SNT sur les différents réseaux sociaux afin de justifier le choix de Twitter.