Académie de Guyane
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878 articles
Schémas à compléter sur Marx et Weber
Exercices interactifs de type "glisser-déposer" créés à l’aide de l’exerciseur H5P (intégré dans Moodle). Ils permettent de distinguer les approches de Marx et de Weber.{100}
16 mars
Un QCM pour s'entraîner à la lecture des tables de mobilité
Exercice interactif de type "QCM" créé à l’aide de l’exerciseur H5P (intégré dans Moodle). Il permet de s’entraîner à la lecture des tables de recrutement et de destinée. A chaque fois deux formats de tables sont proposés : pères en ligne et fils en colonne puis inversement.{100}
16 mars
QCM : Commerce international
Exercice interactif sous la forme d'un QCM pour réviser les fondements du commerce international.{100}
16 mars
Exercice interactif : La redistribution sociale
Exercice de type "Placement sur image" pour la classe de terminale, sur le thème de la redistribution sociale.{100}
16 mars
Exercice interactif : La monnaie et le financement de l'économie
Exercice à réaliser en autoévaluation de type "Puzzle de classement" créé à l’aide du logiciel LearningApps.{100}
16 mars
Pédagogie inversée sur les avantages comparatifs
Une séance en classe inversée sur la théorie des avantages comparatifs de David Ricardo en classe de terminale.{100}
16 mars
Sensibilisation : Comment se forme l'opinion publique ?
Vidéo interactive basée sur l'affaire Dreyfus qui permet de clarifier le contexte de la constitution de l’opinion publique. Elle soulève les questionnements sur les notions attendues, sur l’instabilité de l’opinion publique dans le temps et du rôle central joué par la presse.{100}
16 mars
Création de webdocumentaires sur Simone Veil en classe de 3e : un projet Histoire-EMC-EMI
Ce travail parcourt les trois thématiques du programme d’histoire, il sert donc de fil conducteur annuel. Il permet aux élèves de mieux appréhender l’ensemble du programme à travers les trois grands moments de l’histoire du XXe siècle étudiés dans le projet et incarnés par Simone Veil : la (…){100}
13 mars