Académie de Guyane
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414 articles
FLE et FLS : préparation du DELF en milieu scolaire avec les tablettes tactiles
Cette séquence pédagogique intitulée « risques et progrès scientifiques » est proposée par une professeure en FLE (Français Langue Étrangère) et FLS (Français Langue Scolaire) au Lycée Pilote Innovant International, Futuroscope. Objectif :préparer les épreuves du DELF en milieu scolaire à (…){100}
24 avril
La poésie au service de l'interaction dans l'enseignement hybride
Mise en pratique de la sensibilisation à la poésie à partir de plusieurs outils et démarches. Découverte de documents variés et authentiques de natures différentes. Parcours et choix des documents étudiés / approfondis. Capsules audio (avec l’intervention de l’assistant de langue également) (…){100}
24 avril
La classe puzzle pour développer des compétences de médiation
Deux exemples de séances en anglais menées sous forme de "classe puzzle" en classe de 3e sur la biographie de Martin Luther King et en classe de 1ère bac pro sur les origines controversées du Black Friday. La classe puzzle (inspiré par Elliot Aronson -1971) permet de développer (…){100}
24 avril
Simulation globale en italien : jeu de rôle dans un immeuble de Milan
La simulation globale s'apparente à un jeu de rôle dans lequel les élèves, sous une identité fictive, recréent un univers calqué sur le monde réel (le village, l'immeuble …) ou imaginaire (le voyage sidéral et l'installation d'une nouvelle civilisation). Le professeur est (…){100}
24 avril
La pédagogie différenciée et coopérative au service de l'autonomie à l'oral
Un lieu cadre : un hôtel. Un événement attendu : une conférence européenne. Des personnages de tous horizons linguistiques à inventer qui vont vivre l’événement et interagir en langue étrangère. Voici le contexte d’apprentissage d’une simulation globale inter-langue visant à développer (…){100}
24 avril
Je suis différent… Et alors ?
L'objectif de cette séquence est de sensibiliser les élèves à un problème sociologique : la place des handicapés dans notre société. En effet des millions de personnes sont discriminées du fait de leur différence physique ou mentale. Il paraît donc intéressant de réfléchir à cette (…){100}
24 avril
Comment définir l'identité cubaine ?
La séquence a été pensée dans le cadre d'un EPI et s'articule autour de trois disciplines (espagnol, musique et histoire) qui apportent matière à la réflexion des élèves. Ils ont pour mission de répondre à la problématique : "Comment définir l'identité cubaine ?" (…){100}
24 avril
Dans quelle mesure le numérique permet-il de créer des situations d’apprentissage efficaces ?
Le GEP Langues (groupe d’expérimentation pédagogique) est un groupe inter-langues composé de sept membres. Trois langues sont représentées au sein du groupe : l’allemand, l’anglais, l’espagnol. Le groupe est piloté par trois IPR LV dont les spécialités sont l’italien, le portugais et le russe. (…){100}
24 avril