Académie de Guyane
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353 articles
La lecture augmentée, quand les mots se bousculent !
Ce projet amène les élèves à interpréter un texte de Jules Verne pour en proposer une relecture contemporaine : en utilisant des outils comme Ableton Live, ils mobilisent les compétences musicales (respiration, interprétation, projection ...) au service de la maîtrise de la langue.{100}
6 février
Un jeu d'évasion pour débusquer les infox
Jeu d'évasion et kit pédagogique créés à l’occasion de la 30e édition de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École. Les élèves joueurs sont engagés dans une démarche d’investigation, de recherche, de vérification et d’interprétation de l’information.{100}
6 février
Les violences sexistes et sexuelles à l’affiche
Des élèves en collège et en lycée participent à un concours d'affiches sur les violences sexuelles et sexistes. Au préalable, ils déconstruisent les stéréotypes de genre et étudient les mécanismes de la discrimination.{100}
6 février
Collège au cinéma : une entrée pour l'EMI en classe
Utilisation d’outils numériques tels que des murs collaboratifs ou la recherche d’images inversée pour analyser des œuvres cinématographiques avant leur projection. L’objectif est de s’appuyer sur la programmation du dispositif « Collège au cinéma », désormais appelé « Ma classe au cinéma », (…){100}
5 février
Le sonotexte
Enregistrer une phrase pour en modifier les paramètres (en lien avec l'analyse textuelle de cette dernière) pour proposer une version sonore singulière. Utiliser la classe mobile et l'ENT pour s'enregistrer et partager, évaluer les productions des autres ... Des situations (…){100}
5 février
Créer un Haïku musical
Créer un haïku (court poème japonais) , l'enregistrer sur Garage band, ajouter une mélodie, une ligne de basse, créer une ambiance sonore, mixer et partager ... Objectifs: mobiliser les compétences vocales au service de l’interprétation d’un texte, créer et jouer avec les timbres, investir (…){100}
5 février
Jeu sérieux : "L'exposition universelle de 1900"
Parcourir l’exposition universelle de 1900 en récupérant des indices (jeu de piste) pour débloquer un code final : par ce biais, aborder différents points clé de la révolution industrielle (électricité, transports…) en 4e en présentiel ou 1ère en distanciel. Répondre à des questions pour définir (…){100}
4 février
Mobiliser des compétences multiples avec un jeu sérieux : Nowatera
L’utilisation de ce jeu mobilise par son caractère ludique et permet de travailler : - Au cycle 4 les notions de choix en matière de gestion de ressources naturelles à différentes échelles et d’impact de l’activité humaine sur l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes en lien avec (…){100}
1er février