Académie de Guyane
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532 articles
L'évaluation : du choix du sujet à sa correction
État des lieux des pratiques que nous pouvons mettre en place pour évaluer de manière véritablement formative et efficace. La réflexion est structurée en trois moments : I - Donner un sujet II - Corriger les copies III - Rendre les copies{100}
7 juillet
Interview en allemand d’un témoin de l’histoire de la Guerre Froide
Ce projet met en perspective l'histoire de la Guerre Froide et de la vie en RDA. Les élèves germanistes de Terminale ont interviewé par mail Carmen Rohrbach, scientifique, exploratrice, auteure de récits de voyage, née en DDR. Un travail de CE/CO via d’autres témoins de la période (…){100}
7 juillet
L'ours Paddington et 16 tablettes numériques en voyage scolaire
Création d'un album racontant les nouvelles aventures du légendaire ours Paddington en voyage scolaire en Angleterre avec des élèves de 4e. ALlbum à destination d'élèves de l'école primaire pour favoriser la liaison interdegrés et faciliter l'enseignement/apprentissage de (…){100}
7 juillet
Enrichissement avec les élèves d’un portail d'accès à internet
Objectif : amener les élèves à réfléchir à l'utilisation d'internet au CDI, à cerner ce qu'il est possible de faire et ce qui ne l'est pas, à différencier l'utilisation d'internet dans sa vie privée et sa vie publique au collège. Discussion autour de la charte (…){100}
6 juillet
L'IA prend l'antenne : découverte des enjeux de l'IA à travers (et pour) le média radio
Émission de web radio conçue avec une classe de 4e du collège Krafft de Béziers pour explorer les enjeux de l'intelligence artificielle en la plaçant dans un double statut : objet d'étude et partenaire méthodologique de la production radiophonique. En passant « derrière le micro », les (…){100}
6 juillet
Abbaye, IA, anachronisme : l'IA un levier pour comprendre le patrimoine au cycle 4
Dans le cadre d'un groupe National de Travail, plusieurs disciplines ont travaillé à l'élaboration d'un projet innovant afin de mettre en avant l'utilisation de l'intelligence artificielle dans les apprentissages. L'objectif pour les élèves de 4ème est de développer (…){100}
6 juillet
Les enjeux de sécurité nationale et de défense dans un contexte de guerre hybride
Dans le cadre des travaux du GEP Documentation 2025-2026 sur les nouveaux programmes d’EMC et l’EMI, la séquence aborde les modalités et enjeux de la sécurité nationale et de défense dans un contexte de guerre hybride et des nouveaux formats de l'information, d'après les objectifs (…){100}
6 juillet
Réaliser une tâche complexe dans le cadre de l'IRD en 6ème
Dans le cadre des parcours diversifiés, réalisation d'une tâche complexe par les élèves de 6ème : production d'une bibliographie à partir du portail documentaire. 8 heures imparties au parcours : 3h à 4h de travail - recherche, exploration, analyse - ; 1h à 2h de synthèse - notions (…){100}
6 juillet