Académie de Guyane
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414 articles
La télésurveillance au Royaume-Uni : sécurité ou contrôle ?
La séquence étudiée invite les élèves à découvrir le développement des technologies en matière de sécurité au Royaume-Uni et à réfléchir aux conséquences sur les libertés des citoyens britanniques. Les élèves de 1ère G ont été progressivement entraînés à développer des compétences et stratégies (…){100}
22 avril
Femmes combattantes de l’indépendance latino-américaine
Ce scenario pédagogique va se concentrer sur plusieurs figures héroïques féminines dont le rôle prépondérant dans la libération et la construction des nouveaux États latino-américains a été oublié ou passé sous silence. Leur mémoire resurgit aujourd’hui sur tout le territoire latino-américain, (…){100}
22 avril
Mary Wollstonecraft : fondatrice du féminisme
Ce scénario pédagogique est consacré à Mary Wollstonecraft, écrivaine anglaise du 18ème siècle et femme pionnière dans la lutte pour la liberté et les droits civiques des femmes. Cette personnalité féminine a été avant-gardiste, elle a ouvert le chemin au mouvement féministe dans son pays. Le (…){100}
22 avril
Monter une émission de webradio avec une traductrice
Dans le cadre de la spécialité LLCER et de la préparation au Grand Oral, une classe de Terminale du lycée Germaine Tillion s’est lancée dans un projet de grande ampleur avec l’auteur et traductrice Clémentine Beauvais en vue de produire notamment une émission de podcast.{100}
22 avril
Adapter un poème en bande dessinée avec BDnF
L’objectif de cette séance de cours est l’illustration (en bande dessinée) d’un romance anonyme du Moyen-Âge espagnol typique dans l’Espagne médiévale arabo-andalouse (711-1492). Après l’avoir étudié en classe, les élèves seront chargés d’illustrer le poème destiné à être chanté afin de vérifier (…){100}
22 avril
France - Italie : une correspondance électronique pour se faire de nouveaux amis
Il s’agit d’une correspondance électronique franco-italienne avec plusieurs établissements et des échanges écrits et oraux (échange non seulement pour de l’expression mais aussi de la compréhension aussi bien écrite qu’orale). Le numérique permet des échanges plus rapides et même instantanés. (…){100}
22 avril
Partir ou rester ? Le positionnement d'artistes allemands pendant la dictature national-socialiste
Il s'agit de favoriser l'interaction et l'expression des élèves par l'intermédiaire d'un "bureau" numérique sur une interface (Pearltrees). De même que le travail de groupe avec la mise en commun des connaissances et des outils mis à disposition par (…){100}
22 avril
Allons au pub, un jeu sérieux en anglais
L’utilisation d’un jeu sérieux en cours de langue vivante peut s’avérer utile afin de renforcer la motivation et l’engagement des élèves. Par son aspect ludique, le support attractif du jeu sérieux permet à l’enseignant de langues vivantes de favoriser les apprentissages avec l’appui du (…){100}
22 avril