Académie de Guyane
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488 articles
Projet numérique architecture interdisciplinaire France/Italie
Le projet ALCOTRA REVERD TALLARD 2026 présente une initiative de valorisation territoriale et de création collective. Il vise à sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux et patrimoniaux par des actions artistiques et pédagogiques. Les élèves participent à des ateliers de création (…){100}
18 septembre
Magdalena, femme (du) fleuve : la géographie entre sciences et arts
Cette séquence interdisciplinaire, en lien avec le français, s’appuie sur l’ouvrage Magdalena, Femmes du fleuve, publié par l’IHEAL (institut des hautes études sur l’Amérique latine) qui présente sous forme de bande dessinée les recherches de géographes menées en Colombie autour du fleuve (…){100}
17 septembre
Pratiques sonores et création musicale : la langue comme levier d’inclusion pour tous les élèves (FLE, EBEP, ULIS)
A travers des projets travaillés en EMCC, l'équipe des TraAMs explorent avec leurs élèves l'ensemble des grands champs de compétences comme « explorer, imaginer, créer, produire » ou encore « écouter, comparer, construire une culture musicale commune », afin de faire de la langue un (…){100}
17 septembre
Explorer l’Intelligence Artificielle en Langues Vivantes, expérimenter, comprendre, agir de manière responsable.
Cette production TraAM Langues Vivantes de l’académie de Nice présente plusieurs scénarios pédagogiques (du niveau A2 au niveau B1) en allemand, anglais, espagnol et italien explorant des usages variés du numérique et de l’intelligence artificielle au service des apprentissages langagiers. Les (…){100}
16 septembre
Les dynamiques urbaines - création d'un hyperpaysage
Ce scénario pédagogique propose d’analyser les dynamiques urbaines et l’émergence avec le numérique en réalisant une étude de cas : Phnom Penh, les recompositions d’une capitale émergente ? Après un travail sur documents, les élèves produisent un hyperpaysage, c’est-à-dire un paysage « augmenté (…){100}
16 septembre
Aborder le commerce atlantique au XVIIIe siècle à partir d’une carte narrative
Destinée à une classe de quatrième et inscrite dans les adaptations des programmes pour les DROM, cette activité propose d’étudier le commerce atlantique au XVIIIe siècle à partir de trois cartes narratives réalisées avec Édugéo. Les élèves suivent un parcours différencié consacré aux grands (…){100}
16 septembre
Les enjeux du paysage : le pays de Bitche entre valorisation et protection
Cette séquence de géographie propose d'étudier le paysage à partir d'un territoire concret, celui de Bitche au Nord-Est de la France, afin d'en comprendre la complexité et les enjeux. À travers l'observation, l'analyse et la cartographie de ce paysage, les élèves sont (…){100}
16 septembre
Comment protéger les données numériques de ma vie privée ?
Les élèves prennent conscience des données personnelles stockées sur un smartphone, analysent les autorisations d’applications et créent un guide de bonnes pratiques pour mieux protéger leur vie privée numérique.{100}
16 septembre