Académie de Guyane
https://edubase.eduscol.education.fr
586 articles
Un voyage extraordinaire : réalisation d'un film en stop motion
Cette séance de fin de séquence invite les élèves à animer en stop-motion la maquette du véhicule extraordinaire qu'ils ont conçu. Grâce au fond vert et à CapCut, ils réalisent un montage intégrant décors et sonorisation afin de mettre en scène le voyage imaginé. Le numérique enrichit ici (…){100}
20 juin
Madeleine Riffaud : Une héroïne de la Résistance à l’épreuve de l’IA
Cette ressource propose un projet d’histoire-géographie en lycée professionnel consacré à Madeleine Riffaud, figure de la Résistance et personnalité marquante de l’histoire locale. Les élèves mènent une enquête historique fondée sur la recherche documentaire, l’analyse critique des sources et la (…){100}
20 juin
L’IA comme levier d’engagement : le Défenseur des droits
Cette séquence d’EMC pour les élèves de première bac professionnel s’appuie sur l’institution du Défenseur des droits pour aborder les droits fondamentaux, les discriminations et l’engagement citoyen. Les élèves utilisent l’intelligence artificielle comme outil d’exploration, d’analyse et de (…){100}
20 juin
L’IA pour préparer aux CCF
Cette ressource présente des pistes d’utilisation de l’intelligence artificielle pour accompagner la préparation au Contrôle en Cours de Formation (CCF) en histoire-géographie-EMC en CAP. Elle montre comment l’IA peut être mobilisée pour créer des supports de révision, produire des synthèses ou (…){100}
20 juin
L’IA pour favoriser la mémorisation, l’inclusion et la réussite aux examens.
Cette ressource explore les usages de l’intelligence artificielle au service des apprentissages en lycée professionnel, notamment en histoire-géographie-EMC. Elle met en évidence les possibilités offertes par l’IA pour concevoir des supports de révision variés, adapter les contenus aux besoins (…){100}
20 juin
L’IA est-elle un progrès ou une menace pour nos sociétés ?
Ce scénario d’EMC en 4e interroge les élèves sur les enjeux de l’intelligence artificielle à travers la question : progrès ou menace. Après une mise en route sous forme de nuage de mots, les élèves découvrent différents usages de l’IA, notamment la reconnaissance faciale, à partir de vidéos et (…){100}
19 juin
Qui est droit ? La planche ou le mur ? (Problème ouvert)
Cette activité s'est faite, en réinvestissement, en fin de séquence sur la propriété de Pythagore et sa réciproque à partir d'une vidéo montrant une personne cherchant à installer une étagère dans l'angle d'un mur. Thèmes : Grandeurs et mesures.{100}
18 juin
Fraude à l'allocation chômage (problème ouvert)
Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo du journal télévisé de 13h sur un rapport de la Cour des Comptes relatif à la fraude à l'allocation chômage.Thèmes : calcul différentiel et intégral et techniques mathématiques de gestion.{100}
18 juin