Académie de Guyane
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488 articles
Jeu d'évasion de sensibilisation à la cybersécurité
Jeu pédagogique numérique, mixte et immersif, pour connaître les règles en matière d'hygiène et de sécurité numérique tout en découvrant des femmes scientifiques ayant contribué au développement de l'informatique.{100}
16 septembre
Aborder par le jeu les violences sur les réseaux numériques
Sensibiliser les élèves à travers un « jeu sérieux » à l'identité numérique et à la protection des données afin de prévenir les cyberviolences comme le harcèlement en ligne.{100}
16 septembre
Un jeu « sérieux » sur les marchands au Moyen Âge : Utiliser l’intelligence artificielle comme outil d’aide à la création d’un support de cours
Un jeu de plateau immersif fait incarner à des élèves de 5e six profils de marchands parcourant les routes commerciales du XIIIe siècle entre mondes chrétien, byzantin et musulman. Conçu avec l'aide d’intelligences artificielles génératives mobilisées par les enseignants pour la rédaction (…){100}
16 septembre
L'IA comme aide à la ludification d'un cours d'histoire sur les marchands
Un jeu de plateau immersif fait incarner à des élèves de 5e six profils de marchands parcourant les routes commerciales du XIIIe siècle entre mondes chrétien, byzantin et musulman. Conçu avec l'aide d’intelligences artificielles génératives mobilisées par les enseignants pour la rédaction (…){100}
16 septembre
Les dynamiques urbaines - création d'un hyperpaysage
Ce scénario pédagogique propose d’analyser les dynamiques urbaines et l’émergence avec le numérique en réalisant une étude de cas : Phnom Penh, les recompositions d’une capitale émergente ? Après un travail sur documents, les élèves produisent un hyperpaysage, c’est-à-dire un paysage « augmenté (…){100}
16 septembre
Concevoir une architecture avec l'IA
Le projet vise à concevoir en 3 séances une architecture sous forme de maquette à partir de matériaux / objets de récupération en tenant compte de deux adjectifs tirés au sort et à donner forme de façon réaliste à son projet par l’utilisation de l’IA générative. Séance 1 : concevoir avec 3 à 4 (…){100}
15 septembre
L’IA peut-elle servir d’assistant pédagogique ?
L'équipe TRaAM de philosophie de l’académie de Créteil interroge la relation de l’élève à cet assistant qu’est l’agent conversationnel, susceptible de tenir le rôle d’un assistant pédagogique, d’un professeur particulier délégué par le professeur, pour accompagner l’élève dans la (…){100}
14 septembre
Améliorer les prompts d'un outil IA d'aide à la rédaction
Interrogation, à partir de travaux sur les prompts, de la marge d'autonomie que nous laisse le formalisme d'un outil IA d'aide à la rédaction et en quoi ce dernier consiste. Tendue entre posture de lecteur et posture de correcteur, elle présente cinq figures du correcteur (…){100}
14 septembre