Académie de Guyane
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338 articles
Le sonotexte
Enregistrer une phrase pour en modifier les paramètres (en lien avec l'analyse textuelle de cette dernière) pour proposer une version sonore singulière. Utiliser la classe mobile et l'ENT pour s'enregistrer et partager, évaluer les productions des autres ... Des situations (…){100}
5 février
Créer un Haïku musical
Créer un haïku (court poème japonais) , l'enregistrer sur Garage band, ajouter une mélodie, une ligne de basse, créer une ambiance sonore, mixer et partager ... Objectifs: mobiliser les compétences vocales au service de l’interprétation d’un texte, créer et jouer avec les timbres, investir (…){100}
5 février
Jeu sérieux : "L'exposition universelle de 1900"
Parcourir l’exposition universelle de 1900 en récupérant des indices (jeu de piste) pour débloquer un code final : par ce biais, aborder différents points clé de la révolution industrielle (électricité, transports…) en 4e en présentiel ou 1ère en distanciel. Répondre à des questions pour définir (…){100}
4 février
Mobiliser des compétences multiples avec un jeu sérieux : Nowatera
L’utilisation de ce jeu mobilise par son caractère ludique et permet de travailler : - Au cycle 4 les notions de choix en matière de gestion de ressources naturelles à différentes échelles et d’impact de l’activité humaine sur l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes en lien avec (…){100}
1er février
Diversifier les formats rhétoriques avec un LLM
L’expérimentation a été menée en première et terminale HLP (Humanités – Littérature – Philosophie), dans le cadre d’un fonctionnement en classe inversée : les élèves reçoivent le cours une semaine avant la séance, doivent le lire et le mémoriser à la maison. L’expérimentation a consisté pour (…){100}
1er février
Améliorer les compétences écrites des élèves au collège grâce à l’IA
Renforcer les compétences en expression écrite des élèves grâce à l’utilisation d’un outil intégrant l’Intelligence Artificielle, "Write and Improve" : les élèves sélectionnent un sujet d’écriture parmi trois activités différenciées, dans une séquence intitulée What’s your alibi ? en (…){100}
1er février
Programmer une clé de détermination, exemple des martinets observés sur un nichoir du collège
Des nichoirs à martinets ayant été installés dans le collège, les élèves sont amenés à effectuer leur suivi chaque année. Il est nécessaire de pouvoir identifier les différentes espèces qui peuvent occuper ces nichoirs. La première partie permet de travailler sur le principe d’une clé de (…){100}
1er février
Améliorer son expression écrite avec une IA générative conversationnelle
Cette séquence de terminale s'inscrit dans l'axe 1 "Espace Privé, Espace Public”, et fait réfléchir les élèves sur les outils connectés utilisés par la police aux Etats-Unis. Après avoir rédigé un compte rendu de vidéo en anglais, les élèves sont incités les élèves à utiliser (…){100}
1er février