Académie de Guyane
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573 articles
Araignée (problème ouvert)
Cette activité repose sur une vidéo présentant une araignée qui se déplace en effectuant des saltos afin de travailler les fonctions numériques.{100}
18 juin
Homme canon (problème ouvert)
Cette activité repose sur l'analyse de deux vidéos qui présentent un homme canon pour travailler le calcul différentiel et intégral.{100}
18 juin
Le prix de l'eau (problème ouvert)
Un extrait sonore issu d'un journal sur une station de radio est proposé aux élèves. Il sert de base à un travail autour des volumes et des conversions.{100}
18 juin
Les Lumières et le développement des sciences.
Un cours en deux heures en classe, puis un travail de groupes en 3 heures, construit autour des points de passage et d’ouverture. La démarche intègre la réalisation finale d'une image augmentée à l'aide des ressources d'Europeana.{100}
18 juin
Apprendre à faire une explication de texte philosophique à l'aide de l'IA
Concevoir avec l'aide de l'IA une explication de texte guidée (format bac technologique) utilisable comme évaluation formative en terminale générale. Les élèves de TG s'entraînent à l'analyse méthodique d'un texte grâce à des questions progressives, avant (…){100}
18 juin
Apprendre à problématiser
Dans ce scenario , le professeur s'aide de l'IA pour concevoir les étapes d'exercices pour apprendre à l'élève à construire un problème philosophique.{100}
18 juin
Apprendre à argumenter à l'aide de l'IA
Atelier d'argumentation. L'IA génère des objections calibrées, l'élève apprend à les réfuter avec des références philosophiques{100}
18 juin
Chaîne de dominos (problème ouvert)
Cette activité repose sur une vidéo d'un physicien qui présente une chaîne de dominos dont le plus petit mesure 5 mm de haut et le plus grand 1 m. Ce physicien affirme que les dominos vont tomber et que la condition est que chaque domino doit être 1,5 fois plus grand que le précédent. La (…){100}
18 juin