Académie de Guyane
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362 articles
Y'a pas que moi qui ai commencé
La classe inversée ou Les classes inversées ? Activité autour de la compétence "Echanger, Partager, Argumenter, Débattre". Jeu de rôles : un artiste est accusé d'avoir plagié une œuvre. Les élèves se transforment en avocat pour défendre les parties impliquées.{100}
14 janvier
Utilisation de l’Intelligence Artificielle comme assistant pour créer des QCM en BPH
Comment créer des QCM à l'aide de l'IA pour l'évaluation formative et sommative des élèves de ST2S en Biologie et Physiopathologie Humaines.{100}
14 janvier
El papel de la mujer de los años 30 hasta hoy
Les élèves travaillent à la création d’une mini vidéo . Recherche d'informations sur une femme inspirante, puis à partir d’une photo et des éléments biographiques, les élèves font parler la femme afin qu’elle se présente et donne les éléments écrits par les élèves.{100}
13 janvier
Création de visuels dans le cadre d’un projet E-twinning.
Dans le cadre d'un projet e-twinning , il s'agit de créer un visuel pour représenter le projet E-twinning entre un établissement français et espagnol sur la thématique du handicap et de l’inclusion à travers le sport (Jeux Paralympiques 2024){100}
13 janvier
Création d’une campagne de sensibilisation à la protection de la planète à l'aide d'outils numériques
Dans le cadre d'une séquence intitulée « Salvemos el planeta”, les élèves de seconde avaient pour projet de réaliser une campagne de sensibilisation à la protection de la planète en réalisant des affiches à l'aide de l'intelligence artificielle. Cette séance peut s’inscrire dans (…){100}
13 janvier
Et si ChatGPT était un employé ? Une séance d'EMI pour décrypter l'IA
Une approche originale et critique de l'intelligence artificielle du collège (3e) au lycée (2nde) à partir du court-métrage satirique de Cyprien, pour interroger la place du numérique dans la société et développer l'esprit critique des élèves.{100}
12 janvier
Utiliser l'IA, en particulier la rédaction du prompt, comme levier d'engagement interdisciplinaire
L’objectif est d’exploiter l’Intelligence Artificielle non pour ce qu’elle est mais pour ce qu’elle permet ; à savoir mobiliser l’équipe de professeurs de l’établissement en amont pour concevoir le prompt ; pour en aval s’appuyer sur les élèves afin d’identifier ses avantages, ses inconvénients (…){100}
8 janvier
L’ENT d’un établissement scolaire peut-il être un levier pour donner une nouvelle dynamique à un CVC de collège ?
Comment l'Environnement Numérique de Travail peut-il améliorer le fonctionnement de Conseil de la Vie Collégienne ? Pour améliorer le lien entre les réunions, pour mieux communiquer, pour gagner en efficacité, l'ENT est un outil intéressant que le professeur documentaliste peut faire (…){100}
8 janvier