Académie de Guyane
https://edubase.eduscol.education.fr
826 articles
Produire des écrits en utilisant un ENT
L'ENT e-primo est un espace de création dans lequel les élèves développent des compétences langagières et numériques, notamment avec la production d’écrits. Dans cette séquence, les élèves doivent trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchaînent avec cohérence et (…){100}
19 mars
Cahier du nageur interactif
Le cahier du nageur numérique est utilisable avec un TNI pour ancrer les apprentissages qui accompagnent les expériences motrices vécues par l’élève avant et après la séance de natation. Chaque dossier comporte des paperboards en format Workspace ou OpenBoard proposant certaines activités (…){100}
19 mars
Séquences robotique en maternelle
Les élèves sont mis en situations problèmes qui leur permettront d’entrer en communication entre pairs, d’échanger et de réfléchir avec les autres… mais également de s’initier aux rudiments des sciences du numérique et à la pensée algorithmique. Ces séquences reposent sur des séances à réaliser, (…){100}
19 mars
Restauration et reproduction de figures avec Geogebra
Cette séquence d’apprentissage s’insère dans une progression sur la restauration de figures. Elle comprend 3 séances au cours desquelles, des élèves de CM2 (seuls ou en binômes) doivent restaure rune figure complexe à partir de points donnés avec le logiciel Geogebra Géométrie. . L’objectif (…){100}
19 mars
Faire réaliser par les élèves un jeu de piste historique et numérique
Avec Pegase, la plateforme de Canopé pour concevoir des parcours mobiles, des élèves de CM1-CM2 ont conçu un jeu de piste sur le plateau des Glières, haut lieu de résistance pendant la Seconde guerre mondiale. L'interface permet d'ajouter différents médias (textes, images, vidéos et (…){100}
19 mars
Prolonger une situation d’apprentissage avec une exposition virtuelle.
En classe de seconde option En quoi l’espace d’exposition virtuelle peut-il devenir un espace de création ? En quoi l’exposition peut-elle être le prolongement d’un travail artistique en arts plastiques ?{100}
19 mars
Envisager la tablette comme outil et support de création.
En 4eme, faire dialoguer pratiques traditionnelles et numériques. Comment intégrer la vidéo dans une réalisation plastique? Amener les élèves à comprendre le potentiel artistique de la vidéo, du numérique, à faire interagir divers matériaux, divers supports et diverses techniques?{100}
19 mars
Exposer en intranet et sur internet la production des élèves..
Penser le dispositif d’exposition. Concevoir une affiche d’exposition.{100}
19 mars