Académie de Guyane
https://edubase.eduscol.education.fr
552 articles
Visualiser les séismes d’une base de données grâce à un système d’information géographique après traitement (tableur)
Scénario en deux séances : exportation en fichier csv des données d’un séisme contenues dans un tableur pour localiser l’épicentre du séisme avec un système d’information géographique (SIG) par triangulation, puis exploitation d’une base de données pour produire un fichier qui recense de très (…){100}
21 juin
Un hybride numérique augmenté
Cette séquence est centrée sur la notion d’hybridation et de création numérique augmentée . Elle vise à engager les élèves dans une réflexion sur la représentation du corps (humain ou animal). Elle s’inscrit dans une approche sensible et critique des oeuvres, en lien avec des questionnements (…){100}
20 juin
Un voyage extraordinaire : réalisation d'un film en stop motion
Cette séance de fin de séquence invite les élèves à animer en stop-motion la maquette du véhicule extraordinaire qu'ils ont conçu. Grâce au fond vert et à CapCut, ils réalisent un montage intégrant décors et sonorisation afin de mettre en scène le voyage imaginé. Le numérique enrichit ici (…){100}
20 juin
La vidéo comme médium
Un travail de création mêlant pratiques plastiques et vidéo, en explorant des formes variées telles que la scénette burlesque, l’installation, la bande vidéo, l’œuvre sonore ou encore le film expérimental. Il s’agit d’envisager la vidéo comme une mémoire d’actions, de performances ou de (…){100}
20 juin
L’intelligence artificielle comme outil d’aide à la rédaction de la trace écrite en 3ème prépa-métiers
Cette séquence d’histoire destinée à des élèves de 3e Prépa-métiers s’inscrit dans l’étude des régimes totalitaires de l’entre-deux-guerres à travers les exemples de l’Allemagne nazie et de l’URSS stalinienne. Elle mobilise l’intelligence artificielle comme outil d’accompagnement à la rédaction (…){100}
20 juin
L’IA pour préparer aux CCF
Cette ressource présente des pistes d’utilisation de l’intelligence artificielle pour accompagner la préparation au Contrôle en Cours de Formation (CCF) en histoire-géographie-EMC en CAP. Elle montre comment l’IA peut être mobilisée pour créer des supports de révision, produire des synthèses ou (…){100}
20 juin
Madeleine Riffaud : Une héroïne de la Résistance à l’épreuve de l’IA
Cette ressource propose un projet d’histoire-géographie en lycée professionnel consacré à Madeleine Riffaud, figure de la Résistance et personnalité marquante de l’histoire locale. Les élèves mènent une enquête historique fondée sur la recherche documentaire, l’analyse critique des sources et la (…){100}
20 juin
L’IA comme levier d’engagement : le Défenseur des droits
Cette séquence d’EMC pour les élèves de première bac professionnel s’appuie sur l’institution du Défenseur des droits pour aborder les droits fondamentaux, les discriminations et l’engagement citoyen. Les élèves utilisent l’intelligence artificielle comme outil d’exploration, d’analyse et de (…){100}
20 juin