Académie de Guyane
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555 articles
Prix de l'eau (problème ouvert)
Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo extraite d'un documentaire « L'eau, un marché sous pression » afin de travailler le calcul différentiel et intégral.{100}
18 juin
Fraude à l'allocation chômage (problème ouvert)
Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo du journal télévisé de 13h sur un rapport de la Cour des Comptes relatif à la fraude à l'allocation chômage.Thèmes : calcul différentiel et intégral et techniques mathématiques de gestion.{100}
18 juin
Le jeu des 1000€ (problème ouvert)
Les objectifs de cette séance sont de réinvestir des notions par le biais du jeu (résolution d'équation du 1er degré). à partir d'un extrait audio.{100}
18 juin
« Qu’IA écrit ce texte ? » Repenser les productions écrites à l’ère des IA génératives
Après des séances d'acculturation aux IA génératives, l'idée a été de faire écrire une nouvelle dystopique, en binôme, à des élèves de 3e, avec la possibilité d'utiliser un robot conversationnel configuré par le professeur, comme assistant à la rédaction.{100}
17 juin
Suivez la musIA à la quête de la lyre d'or pour apprendre à apprendre
L'IA est utilisée dans cette séquence comme soutien aux apprentissages pour étudier la poésie amoureuse du Moyen Âge au XVIe siècle en classe de 2nde. Pour réussir une aventure immersive et un parcours ludifié autour de la poésie, les élèves auront à réaliser des activités et à résoudre des (…){100}
17 juin
Contextualiser l’histoire et les enjeux de la mode au lycée à travers un projet collectif et une exposition
À l’occasion du centenaire de "La petite robe noire", des panneaux d’exposition sont réalisés conjointement par les élèves de 1ère histoire des arts (qui mènent le travail d’analyse conceptuel) et les étudiants de BTS Communication (qui se chargent de la mise en forme).{100}
17 juin
Interroger les notions esthétiques du beau et du laid en musique au cycle 4
Cette séquence pédagogique propose aux élèves d’interroger les notions esthétiques de « beau » et de « laid » à l'ère des outils contemporains. En s'appuyant sur l'histoire des techniques (du travail de studio des Beatles ou de Queen jusqu'aux productions par IA), les élèves (…){100}
17 juin
Rendre les apprentissages plus explicites avec le numérique
Rendre les apprentissages en EPS plus explicites pour tous les élèves par des usages du numérique, voire avec l’IA. Six scénarios pédagogiques.{100}
17 juin