Académie de Guyane
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586 articles
Un voyage musical dans le temps
Plongez vos élèves au cœur du Moyen-Âge musical grâce à un jeu d'évasion pédagogique numérique. Les élèves découvrent l’Ars Nova et les subtilités de l’Ars Subtilior, en résolvant énigmes, notations mystérieuses et défis musicaux inspirés des maîtres de la musique médiévale dans un parcours (…){100}
11 juin
Réviser avec l'IA
Ce dispositif, conçu par Camille Despinoy et Marine Sorano, propose un cadre structuré permettant aux élèves d'utiliser l'intelligence artificielle comme outil d'entraînement et d'autoévaluation et non comme substitut au travail personnel. Il s'articule autour de trois (…){100}
11 juin
Comment accompagner les élèves dans leurs révisions à l'aide de l'IA ?
L’objectif de ce scénario est de faciliter les révisions des étudiants en BTS en différenciant les supports selon le niveau des étudiants grâce à l'IA. L'enseignant créé des chatbots, quiz et podcast à l'aide de ses cours et de l'IA, les étudiants les utilisent pour réviser (…){100}
11 juin
C’est la Datastrophe ! Un jeu collaboratif pour réfléchir aux impacts des Intelligences Artificielles génératives
La question des impacts environnementaux et sociétaux des IAg est le point de départ de ce projet. Face au constat d’un usage massif des IAg par les élèves, comment les amener à une prise de conscience sur leur fonctionnement, leur potentialité mais aussi leurs limites ? Quels changements (…){100}
11 juin
Cyberharcèlement , quand l’argent et le clic alimentent la haine
Séance pédagogique inscrite dans le cadre de la journée contre le harcèlement scolaire. Elle se déroule en 1h, ou plus pour approfondir le sujet. Elle se fonde sur des analyses de cas et des échanges avec les élèves.{100}
11 juin
Création d'une chanson pour faciliter l'apprentissage du vocabulaire
Les étudiants ont créé en autonomie un support à l'aide de l'IA pour réviser le vocabulaire (rédaction des paroles et mise en musique).{100}
11 juin
Des élèves créent un exposition : « Femmes inspirantes de Haute-Saône »
Lors d’une recherche d’information, les élèves de 4e ont fait le constat qu'en cherchant des personnages connus de Haute-Saône, le résultat est édifiant : aucune femme n’est mentionnée. Une liste des Haut-Saônoises célèbres est alors élaborée. À charge pour les élèves de collecter des (…){100}
11 juin
Le texte comme jeu : [en]quête de sens
À partir de la lecture du roman policier Les Loups de Babylone d'Anne Percin, des élèves de seconde mènent une lecture-enquête en collectant et en connectant les indices, en élaborant des hypothèses et en croisant les points de vue, dans une démarche à la fois ludique, rigoureuse et (…){100}
11 juin