Un parcours interactif à l’aide de tablettes numériques

Ce parcours à de QR codes a été conçu par Daniela Brun, professeur documentaliste au collège Henri Agarande de Kourou, afin de permettre une découverte dynamique du CDI.

Neuf capsules vidéo de présentation des différents espaces sont proposées aux élèves afin de découvrir le CDI en scannant des QR codes.
Lors de la chasse aux QR codes les élèves découvrent les espaces sans ordre établi et à leur rythme en usant de la possibilité de mettre la vidéo en pause ou de la revoir, si des notions ne sont pas comprises.
Un questionnaire, conçu sur mesure en fonction du groupe d’élèves, accompagne ce parcours et permet une évaluation sommative.
Les vidéos ont été conçues dans l’objectif d’être accessibles à des élèves à besoins particuliers ou faibles lecteurs. Pour une meilleure accessibilité, le texte de présentation des différents espaces est doublé systématiquement par de la lecture à voix haute.

 Les outils utilisés sont très simples.

Le choix est volontairement fait de privilégier la rapidité de réalisation des vidéos et de se passer de montage. Il est cependant conseillé d’utilisé un micro cravate afin d’éviter les bruits parasites tels qu’ils apparaissent dans la version actuelle où ce matériel manquait.

Pour créer les capsules, la version gratuite d’Adobe Spark vidéo® est suffisante.

Les capsules créées à l’aide de l’application mobile sont hébergées sur Tubes.

Le QR code, ainsi que le code d’intégration en Iframe sont proposés lors de la mise en ligne de la vidéo sur la plateforme Peertube.

 Les vidéos sont également publiées sur le portail Esidoc du collège

Ainsi, elles sont consultables à distance à tout moment par des élèves ayant assisté aux séances ou des futurs élèves. Elles seront proposées aux élèves de CM2 du secteur dont la visite du collège a été compromise en raison de la crise sanitaire.

Voici deux exemples de capsules proposées aux élèves :