Édubase Documentation
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96 articles
IA et information : un débat mouvant pour questionner les usages et construire son jugement
L’IA rend-elle l’information plus accessible ? Peut-on faire confiance à ses réponses ? À partir d’affirmations qui mettent leurs représentations à l’épreuve, les élèves se positionnent, justifient leurs choix et confrontent leurs arguments. La question initiale ouvre un travail de distinction (…){100}
9 novembre
S’informer sur son orientation avec l’IA : comparer les réponses pour construire son jugement
Peut-on s’appuyer sur une réponse générée par une IA pour s’informer sur un métier ou une formation ? Le scénario part des questions d’orientation des élèves pour les amener à comparer les contenus, à rechercher leurs sources et à vérifier leur actualité. Le projet personnel donne ainsi une (…){100}
9 novembre
Préparer un oral en HLP : chercher avec ou sans IA et observer ses pratiques
À quel moment l’IA aide-t-elle à avancer dans une recherche ? Quand faut-il vérifier, reformuler ou changer d’outil ? Le dispositif invite les élèves à préparer un oral en choisissant leurs ressources, puis à examiner l’utilité de leurs démarches. Le journal de recherche rend ce cheminement (…){100}
9 novembre
L'IA prend l'antenne : découverte des enjeux de l'IA à travers (et pour) le média radio
Construire avec les élèves une émission de web radio pour découvrir les enjeux de l'intelligence artificielle. Comment amener des collégiens à maîtriser et à questionner des outils d'IA déjà présents dans leur quotidien ? Une expérimentation réalisée dans le cadre des TraAM (…){100}
8 novembre
Autoportrait musical : se raconter et créer avec une IA générative
Comment amener des collégiens à parler d’eux-mêmes et à s’engager dans une activité d’écriture ? Le scénario propose de passer par la création musicale, rédiger un autoportrait, puis utiliser l’IA pour lui donner une forme sonore. L’élève choisit ce qu’il souhaite exprimer ; l’outil intervient (…){100}
8 novembre
À la recherche des biais de l’IA : observer, expérimenter et questionner les représentations
Pourquoi une IA représente-t-elle différemment un homme et une femme exerçant le même métier ? À partir des clichés observés dans leurs propres productions, les élèves sont invités à remonter des images aux mécanismes qui peuvent les expliquer. L’objectif est de construire un regard critique sur (…){100}
8 novembre
BIBLIOGEEKS : un défi littéraire et numérique
Dans le cadre d'une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, les élèves sont invités à participer à un défi-lecture dans lequel ils s'engagent à relever des défis intégrant le numérique et construisant les compétences idoines. Ils choisissent les titres (…){100}
5 novembre
Visite virtuelle avec QR code
Création d’article en ligne avec insertion de photos et incrémentation de vidéos prises lors d’un échange scolaire et partagées sur une plate forme collaborative.{100}
5 novembre