Édubase Documentation
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114 articles
Images générées par IA : quels droits ?
Séquence de 2 heures durant laquelle les élèves sont amenés à s’interroger sur la nature des images, leurs modalités de conception ainsi que sur les notions d’auteur, de propriété intellectuelle, de droit à l’image et de réutilisation des contenus numériques à travers l’analyse de productions (…){100}
5 juin
Comprendre le fonctionnement d’une IAG
Les élèves découvrent le fonctionnement des intelligences artificielles génératives à travers des activités de manipulation et d’expérimentation. Après avoir identifié et synthétisé les notions essentielles liées à l’apprentissage des IA sous forme de cartes mentales, ils entraînent eux-mêmes un (…){100}
3 juin
Les biais de l'intelligence artificielle
Séance pédagogique ayant pour objectif de faire comprendre aux élèves en quoi l'utilisation de l'intelligence artificielle n'est pas toujours pertinente, notamment à cause des biais de celle-ci.{100}
1er juin
Pour un usage raisonné et raisonnable de l’IA : un projet d’EMI en sciences médico-sociales et en physique-chimie
Dans le cadre d'un cours en co-intervention en physique chimie et en sciences médico-sociales, des élèves de 1e bac pro Accompagnement Soins et Services à la Personne abordent le sujet de la pression. Au cours de cette séquence, la professeure documentaliste propose d'intégrer les (…){100}
1er juin
IA’rtificielle vérité : élaborer des fake news pour mieux les déconstruire
Cette séquence d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), menée auprès de 3 classes de 4e au CDI, vise à développer l’esprit critique des élèves face aux fake news et aux contenus générés par l’intelligence artificielle. Elle s’organise en dix séances articulant analyse, investigation, (…){100}
1er juin
L’IA, un outil pour le Grand oral ?
Les outils d’IA générative sont de plus en plus utilisés par les élèves de terminale générale et technologique pour la réalisation de leurs travaux scolaires et notamment pour la préparation du Grand oral. Quelle conduite adopter face à ce phénomène : inciter les élèves à délaisser les IAg en (…){100}
1er juin
IA’rtificielle vérité : élaborer des fake news pour mieux les déconstruire
Séquence pédagogique conçue pour des élèves de Terminale CAP afin de les amener à utiliser l'intelligence artificielle générative de façon critique et raisonnée, plutôt que de simplement déléguer leur travail à la machine, et l’envisager comme un outil de progression. La séquence (…){100}
1er juin
Ecrire AVEC une IA
Dans la suite de la séquence de Français où les élèves ont découvert les thèmes ainsi que le vocabulaire spécifique à la Science Fiction, les élèves étaient invités à élaborer un article d'un journal futuriste (daté de 3026) à l’aide d’outils basés sur intelligences artificielles. Le (…){100}
26 mai