Édubase Documentation
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88 articles
Travailler autour de l'exposition "Dessins pour la paix" en seconde bac pro
L'accueil de l'exposition réalisée par Cartooning for peace, "Dessins pour la paix", est l'occasion d'organiser une séance de formation pour chaque classe de 2nde Bac Pro du lycée. En marge de la séquence de français sur la "construction de (…){100}
19 mai
Info/Infox : les sites parodiques
Cet article présente une ressource utilisable au collège et au lycée qui permet de travailler sur les sites parodiques et propose une piste d'exploitation pédagogique.{100}
19 mai
CDI, images et pratique
Compte rendu d’une démarche mise en place avec une classe de 1ère ST2S afin de faire émerger les besoins chez les utilisateurs en utilisant des techniques créatives inspirées du Design Thinking.{100}
19 mai
L'IA, comment ça fonctionne ?
Parcours Éléa s'intégrant dans une séquence de trois séances intitulée « Démystifions l'IA » menée dans le cadre des cours de SNT en seconde. ⏱ Cette deuxième séance se déroule en salle informatique et a pour objectif de découvrir comment fonctionnent réellement les IA et d’identifier (…){100}
6 mai
Inviter des parents à la radio en tant qu’experts
Pour pallier à l’isolement d’un collège rural, et pouvoir proposer des émissions radio thématiques, il est fait appel aux parents exerçant des professions ou des missions en lien avec le sujet (vétérinaires, agriculteurs, élus, associatifs...){100}
22 avril
La crise écologique en question : quel avenir ?
Débat d’une heure sur la crise écologique structuré en 4 temps via de courtes vidéos You tube (4 min maxi) qui permettent de relancer la parole. Cette séance peut s’appliquer à n’importe quel sujet qui concerne la citoyenneté.{100}
22 avril
Recueillir et diffuser des témoignages de professionnels sur la webradio de l’établissement
Les élèves préparent des questions et enregistrent des interviews de professionnels lors d’un forum des métiers. Ils se chargent du montage avant de diffuser les podcasts sur la webradio du collège ou à défaut sur le site.{100}
22 avril
Séquence Presse & Médias
En se mettant d'abord dans la peau d'un journaliste, les élèves appréhendent le monde des médias et de la presse. Ensuite, les élèves doivent créer, eux-mêmes, une "fake news", ce qui permet d'aborder l'évaluation de l'information et la problématique des (…){100}
22 avril