Académie de Guyane
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319 articles
IA et Compléter un schéma de rappels
Les élèves complètent un schéma destiné à faire réémerger les “acquis” de collège sur le mouvement des plaques tectoniques avec l'aide d'une IA générative.{100}
5 octobre 2025
Suivi épidémiologique de l'infection par le VIH
Les élèves sont invités à s'intéresser à l'évolution de l'infection par le VIH dans deux pays : l'Afrique du Sud et la France. En utilisant les données sur le site Ourworldindata.org, ils ont la possibilité de construire des graphiques comparés de l’évolution depuis 1990 de (…){100}
5 octobre 2025
IA et Rédaction d'un bilan
Rédaction/correction d’un bilan par les élèves de 1ère spécialité SVT en utilisant une IA générative.{100}
5 octobre 2025
Créer une bande dessinée numérique avec BDnF
Cette séquence s'inscrit dans le cadre du sous-thème 3 "La Méditerranée, un espace de contacts (XIe-XIIIe siècles)". Elle fait suite à l'étude de la chrétienté et du monde musulman et permet de synthétiser les apprentissages par une approche créative et numérique de la bande (…){100}
5 octobre 2025
Entendre la Terre vibrer
Vous avez un capteur sismo, des 1° d’enseignement scientifique ? Que faire autour de la partie du programme : « projet expérimental et numérique » ? Cette partie prévoit de confronter les élèves à la pratique d’une démarche scientifique expérimentale, à l’utilisation de matériels (capteurs et (…){100}
5 octobre 2025
Comment expliquer que ces vraies jumelles aient une morphologie différente avec le même régime alimentaire ?
L'obésité vue à travers le microbiote : les élèves exploitent le logiciel NetBiodyn pour comparer la croissance et la multiplication des adipocytes de souris axéniques auxquelles on transfère différents types de microbiotes, dans différentes situations.{100}
5 octobre 2025
Mettre en relation les indices de surface d’un séisme avec la carte géol et les activités humaines
Ouvrir un fichier kmz pour prendre connaissance de photos de terrain et repérer des zones de rupture. On se rend ainsi compte que tous les indices de rupture en surface correspondent à un ensemble de failles préexistantes au séisme de 2019. Un lien peut être fait entre l’activité sismique et les (…){100}
5 octobre 2025
Identifier une bactérie pathogène avec une base de données génétiques et choisir un antibiotique par antibiogramme
Identifier la bactérie responsable d'une pathologie en utilisant l'outil Blast via le site NCBI fait à partir d'une séquence d'ADN de la bactérie. Réalisation d'un antibiogramme de substitution pour trouver l'antibiotique le plus efficace face à cette bactérie.{100}
5 octobre 2025