Académie de Guyane
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551 articles
Cyberharcèlement , quand l’argent et le clic alimentent la haine
Séance pédagogique inscrite dans le cadre de la journée contre le harcèlement scolaire. Elle se déroule en 1h, ou plus pour approfondir le sujet. Elle se fonde sur des analyses de cas et des échanges avec les élèves.{100}
11 juin
Création d'une chanson pour faciliter l'apprentissage du vocabulaire
Les étudiants ont créé en autonomie un support à l'aide de l'IA pour réviser le vocabulaire (rédaction des paroles et mise en musique).{100}
11 juin
Des élèves créent un exposition : « Femmes inspirantes de Haute-Saône »
Lors d’une recherche d’information, les élèves de 4e ont fait le constat qu'en cherchant des personnages connus de Haute-Saône, le résultat est édifiant : aucune femme n’est mentionnée. Une liste des Haut-Saônoises célèbres est alors élaborée. À charge pour les élèves de collecter des (…){100}
11 juin
L'IA : outil ou substitut à l'intelligence humaine ?
Dans le programme de français de CAP, les élèves sont amenés à rédiger un écrit qui fera l’objet d’une évaluation dans le cadre du contrôle en cours de formation (CCF). Cette évaluation porte sur la progression et les corrections apportées par l'élève entre chaque étape. S’inscrivant dans (…){100}
11 juin
Le texte comme jeu : [en]quête de sens
À partir de la lecture du roman policier Les Loups de Babylone d'Anne Percin, des élèves de seconde mènent une lecture-enquête en collectant et en connectant les indices, en élaborant des hypothèses et en croisant les points de vue, dans une démarche à la fois ludique, rigoureuse et (…){100}
11 juin
Derrière l'IA… Qui-est-ce ? Donner des visages à l'intelligence artificielle
Un groupe d’élèves de 5e a été amené à explorer la réalité des travailleurs et travailleuses de l'ombre derrière l’intelligence artificielle (IA) à travers une approche ludique et « décrochée » : la création d'un jeu de type « Qui est-ce ? ». Ce projet reposait sur un questionnement (…){100}
11 juin
L'IA générative au service des compétences rédactionnelles en ST2S
Cette ressource documente une expérimentation pédagogique menée en classe de terminale ST2S, centrée sur l'usage de l'intelligence artificielle générative comme levier de montée en compétences et d’engagement de nos élèves dans les apprentissages. Lors d'une séance de Sciences et (…){100}
10 juin
Travailler l’argumentation avec un agent conversationnel
Ce webinaire présente des agents conversationnels qui permettent de travailler l’argumentation en enseignement moral et civique et en géographie.{100}
10 juin