Académie de Guyane
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488 articles
L’IA pour favoriser la mémorisation, l’inclusion et la réussite aux examens.
Cette ressource explore les usages de l’intelligence artificielle au service des apprentissages en lycée professionnel, notamment en histoire-géographie-EMC. Elle met en évidence les possibilités offertes par l’IA pour concevoir des supports de révision variés, adapter les contenus aux besoins (…){100}
20 juin
L’intelligence artificielle comme outil d’aide à la rédaction de la trace écrite en 3ème prépa-métiers
Cette séquence d’histoire destinée à des élèves de 3e Prépa-métiers s’inscrit dans l’étude des régimes totalitaires de l’entre-deux-guerres à travers les exemples de l’Allemagne nazie et de l’URSS stalinienne. Elle mobilise l’intelligence artificielle comme outil d’accompagnement à la rédaction (…){100}
20 juin
La vidéo comme médium
Un travail de création mêlant pratiques plastiques et vidéo, en explorant des formes variées telles que la scénette burlesque, l’installation, la bande vidéo, l’œuvre sonore ou encore le film expérimental. Il s’agit d’envisager la vidéo comme une mémoire d’actions, de performances ou de (…){100}
20 juin
Un hybride numérique augmenté
Cette séquence est centrée sur la notion d’hybridation et de création numérique augmentée . Elle vise à engager les élèves dans une réflexion sur la représentation du corps (humain ou animal). Elle s’inscrit dans une approche sensible et critique des oeuvres, en lien avec des questionnements (…){100}
20 juin
L’IA est-elle un progrès ou une menace pour nos sociétés ?
Les élèves s'interrogent sur les enjeux de l’intelligence artificielle à travers la question : progrès ou menace. Après une mise en route sous forme de nuage de mots, les élèves découvrent différents usages de l’IA, à partir de vidéos et de documents comparant plusieurs pays. Ils préparent (…){100}
19 juin
Manaudou, Bernard et Bousquet (problème ouvert)
Cette activité repose sur des vidéos présentant les performances des nageurs Manaudou, Bernard et Bousquet afin de travailler les fonctions numériques.{100}
18 juin
Araignée (problème ouvert)
Cette activité repose sur une vidéo présentant une araignée qui se déplace en effectuant des saltos afin de travailler les fonctions numériques.{100}
18 juin
Homme canon (problème ouvert)
Cette activité repose sur l'analyse de deux vidéos qui présentent un homme canon pour travailler le calcul différentiel et intégral.{100}
18 juin