Académie de Guyane
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551 articles
LIDAR - Évaluer un risque d’inondation avant/après catastrophe à la Bérarde (Isère)
Les élèves utilisent un modèle numérique de terrain et une photo aérienne d'avant la crue de la Bérarde pour identifier la dynamique d’une crue torrentielle en milieu montagnard (érosion, transport et dépôt de sédiments) et ils analysent les limites de la prévision des risques associés.{100}
7 juin
Dessin contraint et IA
Cette proposition pédagogique proposée à des élèves de lycée, a pour but de confronter les élèves aux modèles dominants d’IA générative. Partant de l'incitation "Le dessin contraint", dans laquelle les élèves doivent expérimenter avec des outils traditionnels les possibilités du (…){100}
6 juin
Programmation de la carte microbit en python via la plateforme Capytale
Découverte de Python en seconde avec la carte Micro:bit. Utilisable en SI, CIT ou SNT (thème « Informatique embarquée et objets connectés »). Ressources disponibles sur Capytale.{100}
4 juin
Paramétrage d'une vitesse de déplacement
Paramétrer la vitesse de déplacement du robot de nettoyage Roomba Concevoir la chaine d'information qui permet de lier la consigne saisie sur l'IHM à l'octet transmis vers l'unité de traitement du robot.{100}
4 juin
Préserver les ressources naturelles en trois couleurs
Comment permettre à chacun de contrôler facilement la température de l’eau lors de sa douche ? Comment vérifier la valeur de la masse de bois économisée chaque année, annoncée dans l’introduction ?{100}
4 juin
Les foils, une prouesse technique !
Expliquer pourquoi certains voiliers « plafonnent » à une vitesse de 30 nœuds alors que les voiliers avec foils peuvent accélérer dans les mêmes conditions de vent. Parcours Élea associé disponible sur le réseau des concepteurs "les foils, l'innovation qui fait décoller les bateaux".{100}
4 juin
Facteurs cinétiques et catalyseurs
Les élèves découvrent la notion de facteurs cinétiques et de catalyseurs pour répondre au problème posé (durée de durcissement de la colle) en produisant un document oral ou vidéo.{100}
4 juin
À la recherche des anneaux- codage Python
À partir de la caractéristique, on identifie le dipôle à comportement ohmique puis on recherche sa résistance à l’aide d’un programme python.{100}
4 juin