Académie de Guyane
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573 articles
"C’est quoi l’IA ?" : une classe puzzle pour décrypter l’intelligence artificielle
Suite à un apport technique en cours de Technologie, les élèves approfondissent les enjeux de l'IA (bases, apprentissage, démocratie, usages, prompt) via une classe puzzle. Répartis en 5 groupes d'experts, ils analysent des documents variés avant de transmettre leur savoir à leurs (…){100}
26 mai
Le Dolly Parton Challenge : se (re)présenter sur les réseaux sociaux
Séance de 3h ludique et créative pour appréhender la notion d'identité numérique et la représentation de soi à travers les réseaux sociaux. Durant ce scénario pédagogique les lycéens font appel à leur culture numérique et réalisent un travail sur l’identité numérique dans un cadre sécurisé, (…){100}
26 mai
Bons baisers de La Cartonnerie
Pour rendre compte de la visite d'un lieu culturel, on peut fabriquer des cartes postales numériques. Dans ce scénario, il est proposé aux élèves d'utiliser thinglink et la réalité augmentée pour faire part de leurs découvertes. Les documents enrichis seront mis en ligne sur un des (…){100}
26 mai
Bulles de lait : analyse des IA de recommandation
La séquence vise à aborder le fonctionnement des algorithmes de recommandation et le phénomène des bulles de filtre sur les réseaux sociaux. Le projet inclut un jeu de rôle simulant un algorithme pour montrer comment l'utilisateur des réseaux s'enferme rapidement dans une bulle (…){100}
26 mai
Accueillir les élèves de 2nde avec un concours de Bookface au CDI
La professeure documentaliste propose à tous les élèves de seconde de découvrir leur CDI en y réalisant leur bookface. Pour rendre la chose plus ludique, un concours est organisé. Il s'agit prendre connaissance du fonds du CDI et de l'emplacement des différents types de documents, de (…){100}
26 mai
Intelligence artificielle et stéréoypes
Menée dans le cadre de la semaine de la citoyenneté/égalité au collège, cette séance permet aux élèves de comprendre le fonctionnement général d'une IA générative. Par le biais d'exercices d'analyse (vidéos, campagnes de communication, prompts d'images), ils apprennent à (…){100}
26 mai
Le fiabilitomètre pour évaluer des publications
Cette séquence croise l'enseignement de spécialité SVT (thème Corps humain et santé) et l'ÉMI. Elle permettra de questionner des notions comme : qu'est-ce qu'une source ? l'IA est-elle une source ? comment évaluer la fiabilité d'une source ? et dans le domaine (…){100}
26 mai
L’IA va-t-elle nous prémunir des fake-news ?
Mené lors d’une journée spéciale EMI dans le cadre d’une semaine de la citoyenneté, cet atelier alterne cinq phases de votes interactifs (via le système Plickers) et des temps de présentation argumentée par les élèves. Répartis en huit groupes, les élèves analysent un dossier documentaire (…){100}
26 mai