Académie de Guyane
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309 articles
Activités numériques autour d’une vidéo sur les biofilms bactériens, pour introduire l’étude microscopique des tissus
Le scénario consiste à contredire une représentation initiale énoncée par les élèves en début de séquence avec l’utilisation d’une vidéo complétée par des activités (QCM, jeux d’association…) créées dans Quizinière pour ensuite introduire des observations microscopiques de tissus animaux et végétaux{100}
6 septembre 2025
Différencier son enseignement : exemple d'un plan de travail en immunologie
Plan de travail clé en main créé dans ELEA sous forme de parcours qui permet de retravailler les compétences C1 à C5 en lien avec la partie immunologie.{100}
6 septembre 2025
Utilisation d'une base de données météorologiques en cycle 4
L'enseignement de la météorologie en cycle 4 peut permettre un travail avec les élèves sur l'exploitation des données brutes. À partir de données enregistrées par des stations météorologiques, les élèves peuvent construire des graphiques, à l'aide de tableurs, leur permettant de (…){100}
6 septembre 2025
Le phénotype guevedoces, un exemple de différenciation sexuelle
Les élèves étudient les mécanismes de différenciation sexuelle au sein d'une population d’enfants dont le sexe est plutôt féminin, qui passent spontanément à un sexe plutôt masculin à la puberté. L'activité passe par l'étude d'allèles via un logiciel adéquat (Geniegen2 ou (…){100}
6 septembre 2025
Modélisation du tri des éléments détritiques lors du transport et de la sédimentation, et préparation aux ECE
Comment différents produits de l’altération sont-ils triés lors du transport, pour sédimenter à différents endroits et former des roches sédimentaires comme la pélite, le grès ou le conglomérat ? Avec un modèle de rivière et de bassin sédimentaire, on peut pratiquer une démarche scientifique (…){100}
6 septembre 2025
QCM et différenciation
En fin de séquence, les élèves sont amenés, avec tous leurs cours et leurs livres, à créer des QCM qu'ils soumettront plus tard à leurs camarades d'autres groupes.{100}
6 septembre 2025
Utilisation d'outils numériques pour faire collaborer deux classes à l'occasion d'une sortie géologique sur le terrain
L'objectif de ce scénario est de démontrer que l'on peut faire collaborer deux classes de deux établissements différents dans la compréhension de phénomènes géologiques observables dans différents affleurements. La classe à distance complète les données récoltées par la classe sur le (…){100}
6 septembre 2025
Atelier éco-indicateurs pour montrer un changement climatique
Un des ateliers en lien avec les TraAM de 2020-2021 (Traitement d’images, bases de données et pensée statistique) : éco-indicateurs comme preuves scientifiques au changement climatique. Atelier conçu en collaboration avec Gildas Merceron du laboratoire PALEVOPRIM (Université de Poitiers). Les (…){100}
6 septembre 2025