Académie de Guyane
https://edubase.eduscol.education.fr
824 articles
Énergie en 6e : s’entrainer en physique-chimie
Après une présentation en cours des différentes formes d’énergie et sources d’énergie, chaque élève dispose d’un support papier avec cinq exercices à faire. Il ou elle utilise la plateforme ELEA disponible dans l’ENT pour accéder aux mêmes exercices en version interactive. Un feedback (…){100}
1er février
Mesurer la tension électrique aux bornes d’un dipôle
Après avoir découvert la notion de tension électrique et déjà utilisé un multimètre pour des mesures d’intensité, les élèves savent réaliser des schémas normalisés de circuit électrique. Cette activité est une vidéo interactive (activité h5p disponible via la plateforme ELEA intégrée dans (…){100}
1er février
Au cœur d’un centre de cancérologie : décroissance du fluor-18
L’activité permet de compléter l’étude de la radioactivité. L’utilisation du fluor-18 dans un centre de cancérologie est expliquée avec deux témoignages en vidéo. Chaque élève dispose ensuite des mesures réalisées pour élaborer un graphique. Ce graphique permet d'aborder la notion de (…){100}
1er février
Évasion 43 : un jeu sérieux sur la France dans la Seconde Guerre mondiale
Les élèves répartis en équipes se partagent deux activités complémentaires. Un groupe explore le jeu virtuel, le second un jeu d'évasion classique afin de compléter la fiche d’exploitation du jeu. Ensuite, place à une activité de rédaction grâce à l’aide des recherches précédentes et de (…){100}
1er février
L'esprit critique face aux théories pseudo-scientifiques
Les élèves exercent leur esprit critique face aux sites internet pseudo-scientifiques et complotistes (thématique du réchauffement climatique notamment) et se préparent à la certification Pix en travaillant sur plusieurs compétences du CRCN. La tâche finale consiste en la mise en scène de faux (…){100}
30 janvier
Appropriation des espaces documentaires
Réflexion menée sur la place du C.D.I. et de la B.U. dans la réussite scolaire de l'élève. Comment les différents espaces documentaires (physique et numérique) sont-ils articulés afin de répondre au mieux aux pratiques des lycéens et des étudiants ?{100}
30 janvier
Réaliser une capsule vidéo à partir d'une lecture
Participation à un prix littéraire qui inclut la création de capsules vidéo par les élèves pour promouvoir la lecture, silencieuse et à voix haute, et permettre aux élèves d’échanger, de débattre, de travailler en groupe et d’être créatifs. Travail sur les notions de droit à l’image et de droit (…){100}
30 janvier
Expérimenter l’utilisation du portail documentaire E-sidoc à l'école élémentaire
Compte-rendu d'une expérimentation menée en collège : former les élèves à l’usage raisonné des informations disponibles et identifier des situations pédagogiques propices à l’utilisation du portail documentaire du collège à l’école élémentaire : quelles ressources utiliser, quelles (…){100}
30 janvier