Académie de Guyane
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551 articles
Construire des outils de révision
Les élèves de 3ème construisent des outils de révision à l’aide de différents outils numériques à partir de la trace écrite de la leçon sur « Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres »{100}
3 juin
Rédiger une revue de presse à l’aide d’une IA générative
Les élèves de 1ère l’HGGSP rédigent une revue de presse à l’aide d’une IA générative.{100}
3 juin
Parcours IA sans manipulation de la 6e à la Terminale
Ce parcours IA permet aux élèves de la 6e à la Terminale de découvrir l'intelligence artificielle sans manipulation.{100}
3 juin
Les biais de l'intelligence artificielle
Séance pédagogique ayant pour objectif de faire comprendre aux élèves en quoi l'utilisation de l'intelligence artificielle n'est pas toujours pertinente, notamment à cause des biais de celle-ci.{100}
1er juin
IA’rtificielle vérité : élaborer des fake news pour mieux les déconstruire
Séquence pédagogique conçue pour des élèves de Terminale CAP afin de les amener à utiliser l'intelligence artificielle générative de façon critique et raisonnée, plutôt que de simplement déléguer leur travail à la machine, et l’envisager comme un outil de progression. La séquence (…){100}
1er juin
IA’rtificielle vérité : élaborer des fake news pour mieux les déconstruire
Cette séquence d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), menée auprès de 3 classes de 4e au CDI, vise à développer l’esprit critique des élèves face aux fake news et aux contenus générés par l’intelligence artificielle. Elle s’organise en dix séances articulant analyse, investigation, (…){100}
1er juin
L’IA, un outil pour le Grand oral ?
Les outils d’IA générative sont de plus en plus utilisés par les élèves de terminale générale et technologique pour la réalisation de leurs travaux scolaires et notamment pour la préparation du Grand oral. Quelle conduite adopter face à ce phénomène : inciter les élèves à délaisser les IAg en (…){100}
1er juin
Pour un usage raisonné et raisonnable de l’IA : un projet d’EMI en sciences médico-sociales et en physique-chimie
Dans le cadre d'un cours en co-intervention en physique chimie et en sciences médico-sociales, des élèves de 1e bac pro Accompagnement Soins et Services à la Personne abordent le sujet de la pression. Au cours de cette séquence, la professeure documentaliste propose d'intégrer les (…){100}
1er juin