Académie de Guyane
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551 articles
Découvrir et se situer dans le paysage médiatique
Axe EMI : se situer dans le paysage médiatique et informationnel. Dans ce parcours, les élèves sont invités à découvrir la diversité des médias et la diversité des manières de s’informer.{100}
31 mai
Rituel de distanciation critique face à une image_étude du tableau de la Saint-Barthélemy de François Dubois (1572-1584)
Apprendre à suspendre son jugement à développer une distanciation critique. Cette séance s’inscrit dans un rituel de distanciation critique avec les élèves les invitant à activer leur système d’inhibition à partir de sources historiques. Ce travail a aussi pour objet d’être ensuite transposé (…){100}
31 mai
Logbook : et si la correction parlait davantage à l’élève ?
Cet article présente un usage en Lettres d’une application de correction orale augmentée par l’intelligence artificielle, et montre comment cette dernière peut rendre les retours de copie plus clairs, plus personnalisés et plus utiles pour l’élève. Il analyse également les bénéfices pour (…){100}
28 mai
Utilisation d'un tuteur virtuel IA AnSu pour différencier l'aide à la résolution de problèmes en physique-chimie
Un tuteur virtuel IA (AnSu) guide les élèves dans la résolution d’un problème sur les émissions CO₂ d’un véhicule à essence. Après un test de positionnement, il adapte énoncé, guidage et aides selon le niveau (débutant/intermédiaire/expert). Les élèves interagissent en classe ou à domicile, (…){100}
27 mai
Utiliser l'IA générative en BTS ESF de façon critique
Dans ce scénario, l’IA générative a été mobilisée par un enseignant de sciences médico-sociales (Qui intervient en BTS ESF en bloc 5 « Participer à la dynamique institutionnelle et partenariale" ) et un autre de biotechnologie (Qui intervient en bloc 1 « Mobiliser l’expertise technologique (…){100}
27 mai
Il faut arrêter de dire « merci » ou « s’il te plaît » à ChatGPT !
Scénario pour élèves de 3ème : illustrer la sobriété numérique via la notion de token, dans le thème "L’énergie, ses transferts et conversions". Les élèves interrogent une IA sur la consommation énergétique d’une console, avec des prompts bruts ou polis. L’IA indique l’impact (…){100}
27 mai
Concevoir des parcours de révisions différenciés du DNB avec Éléa
Méthode pédagogique pour créer sur Éléa des parcours différenciés de révision du DNB physique-chimie, à partir des annales et du programme. L’IA, utilisée uniquement par l’enseignant, facilite l’analyse et la production de contenus via des prompts explicites et contraints. Les élèves n’y ont pas (…){100}
27 mai
Jeu sérieux autour du harcèlement scolaire (Cluedo School bullying)
Lors d’une séquence sur le harcèlement scolaire, les élèves travaillent sur les caractéristiques de ce phénomène à l’aide d’un jeu de plateau de type Cluedo. Pour le créer, les enseignants ont mobilisé une IA générative. Cette dernière leur permet de concevoir un plateau comprenant une grille (…){100}
27 mai