Académie de Guyane
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683 articles
Culture in action, un projet eTwinning
Culture in action a impliqué des enseignants et des élèves de 4 établissements scolaires de Chypre, de France, des Pays-Bas et de Slovaquie et a duré trois ans. Travailler ensemble leur a permis d'entrer en contact avec des personnes d'autres pays et de découvrir la richesse et la (…){100}
20 novembre 2024
Amusez-vous en Maths et Sciences/ Enjoy Maths and Sciences, un scénario eTwinning / Erasmus+
Les enseignants de quatre pays européens ont proposé aux élèves d'explorer une planète imaginaire et de mettre en œuvre les conditions pour la rendre habitable. Pour cela, ils ont dû relever différents défis scientifiques, mais aussi culturels, leur permettant d’assurer leur survie. Au (…){100}
20 novembre 2024
Différenciation pédagogique en musculation
Différencier le travail en fonction de la progression des élèves. Travail différent en fonction des séances rendues sur l'ENT. Différencier le travail en fonction des mobiles (projets d'entrainement) choisis Différencier le travail en fonction des possibilités des élèves. Le travail (…){100}
19 novembre 2024
Le jazz est-il un style musical facilement identifiable ?
Proposition d'une séquence complète pour le cycle 4 (niveau 5°) autour de la problématique : Le jazz est-il un style musical facilement identifiable ? Ce scénario pédagogique a été utilisé pour une formation aux outils numériques. Vous retrouverez des situations d'apprentissages (…){100}
18 novembre 2024
La musique peut-elle créer du mouvement ?
Présentation sur support numérique d'une séquence complète pour le cycle 3 autour de la problématique : la musique peut-elle créer du mouvement ? Toutes les activités du cours sont présentées le travail d'écoutes ainsi que le projet musical. Les objectifs de la séquence ainsi que les (…){100}
18 novembre 2024
Notre oreille est-elle sélective ?
Notre oreille est-elle capable de percevoir, d'identité et de classer les sons ? Cette séquence associe écoute comparée, expérimentation et chant polyphonique au tour des notions principales de plan sonore, structure, décibel et intensité. Travail avec des tablettes conseillé pour les (…){100}
18 novembre 2024
Comment la musique peut-elle illustrer un paysage et ses ambiances sonores ?
Evolution du paysage sonore dans l'espace et dans le temps - son, bruit, langage - séquence cycle 4/ 2nde De quoi dispose un musicien pour créer un paysage sonore ? Créer un paysage sonore signifie t-il qu'il faut obligatoirement tout illustrer ? Les activités d'écoute, de chant (…){100}
18 novembre 2024
L’I.A. est-elle l’artiste de demain ou l’avenir de l’artiste ?
Proposition de différentes ressources autour de 2 séquences pédagogiques, une pour le collège (cycle 4) et une pour le lycée sur le thème de l'I-A et la musique. La problématique développée est l’I.A. est-elle l’artiste de demain ou l’avenir de l’artiste ? Les séquences explorent les (…){100}
18 novembre 2024