Académie de Guyane
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531 articles
Travailler la production écrite à travers la rédaction d'un rapport de police
Cette fiche vous présente une activité de production écrite interactive autour d'un scénario policier. CONTEXTE ET ACTIVITES REALISEES EN AMONT : Ce travail s'inscrit dans le cadre d'une séquence sur les histoires de détective en 4e avec l'accent mis sur production écrite - (…){100}
24 avril
Une séquence sur les animaux familiers et les animaux perdus
Séquence élaborée dans le cadre des TraAM, en anglais mais transférable. Projet final (EE - A1+) Expression écrite : rédiger une affiche pour un animal perdu. Réalisation intermédiaire (EOC - A1+) Expression orale en continu : parler d'un animal domestique. Problématique : Quelle place ont (…){100}
24 avril
Monter une émission de webradio avec une traductrice
Dans le cadre de la spécialité LLCER et de la préparation au Grand Oral, une classe de Terminale du lycée Germaine Tillion s’est lancée dans un projet de grande ampleur avec l’auteur et traductrice Clémentine Beauvais en vue de produire notamment une émission de podcast.{100}
22 avril
Femmes combattantes de l’indépendance latino-américaine
Ce scenario pédagogique va se concentrer sur plusieurs figures héroïques féminines dont le rôle prépondérant dans la libération et la construction des nouveaux États latino-américains a été oublié ou passé sous silence. Leur mémoire resurgit aujourd’hui sur tout le territoire latino-américain, (…){100}
22 avril
La télésurveillance au Royaume-Uni : sécurité ou contrôle ?
La séquence étudiée invite les élèves à découvrir le développement des technologies en matière de sécurité au Royaume-Uni et à réfléchir aux conséquences sur les libertés des citoyens britanniques. Les élèves de 1ère G ont été progressivement entraînés à développer des compétences et stratégies (…){100}
22 avril
Couleurs et codes vestimentaires en Chine
Par la découverte de la codification des couleurs dans l'habillement en Chine, les élèves sont sensibilisés aux normes sociales et singularités culturelles de la société chinoise. Au cours de la séquence étudiée, ils acquièrent le lexique en lien avec les habits et les couleurs, d'une (…){100}
22 avril
Adapter un poème en bande dessinée avec BDnF
L’objectif de cette séance de cours est l’illustration (en bande dessinée) d’un romance anonyme du Moyen-Âge espagnol typique dans l’Espagne médiévale arabo-andalouse (711-1492). Après l’avoir étudié en classe, les élèves seront chargés d’illustrer le poème destiné à être chanté afin de vérifier (…){100}
22 avril
Mary Wollstonecraft : fondatrice du féminisme
Ce scénario pédagogique est consacré à Mary Wollstonecraft, écrivaine anglaise du 18ème siècle et femme pionnière dans la lutte pour la liberté et les droits civiques des femmes. Cette personnalité féminine a été avant-gardiste, elle a ouvert le chemin au mouvement féministe dans son pays. Le (…){100}
22 avril