Académie de Guyane
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571 articles
Création d’un point de vente et d’un site e-Commerce avec Odoo
Vidéo tutoriel pour créer une boutique virtuelle, en se focalisant sur la création et l’administration d’une base de données par l’enseignant et également l’ajout des productions élèves. Une seconde vidéo propose aux enseignants de traduire les tutoriels présents sur le site Odoo à l’aide de (…){100}
29 juin
Il faut sauver les vers de terre ! Un escape game afin de construire les notions relatives aux sols
Les élèves reçoivent un message en provenance du futur envoyé par Isaline, dernière humaine vivante. Ils le découvrent par lecture d’un QRcode sur une capsule contenant des documents. Isaline leur demande de sauver l’humanité en produisant une vidéo virale explicative qui incite à sauver les (…){100}
28 juin
Sensibiliser à l’histoire de la photographie et à l’art du portrait avec l'IA. Créer un portrait officiel et présidentiel.
Pour une classe de première spécialité, l'objectif est de travailler avec les élèves aux représentations du pouvoir par l'image et de les familiariser avec les codes de la photographie institutionnelle. L'exercice consiste à transformer une image personnelle en un portrait (…){100}
26 juin
Molière en costumes : comprendre les enjeux et usages pédagogiques de l'IA en HDA au cycle 4
Cette expérimentation, menée avec une classe de cinquième en cette année scolaire 2025-2026, a pour objectif d’explorer les apports pédagogiques de nouveaux outils numériques, tout en développant chez les élèves une compréhension critique de leurs usages. Trois questions majeures ont guidé les (…){100}
26 juin
Et si ChatGPT était un employé ? Une séance d'EMI pour décrypter l'IA
Une approche originale et critique de l'intelligence artificielle du collège (3e) au lycée (2nde) à partir du court-métrage satirique de Cyprien, pour interroger la place du numérique dans la société et développer l'esprit critique des élèves.{100}
25 juin
Reconstruire l’histoire médiévale à l’ère de l’IA en classe de 2nde euro
Plongez dans une séquence innovante qui allie histoire médiévale et intelligence artificielle pour décrypter, avec des lycéens, les réseaux commerciaux anglo-gascons (1154-1453). Entre modélisation algorithmique et confrontation aux archives, les élèves apprennent à démêler le vrai du plausible, (…){100}
25 juin
Étudier les enjeux de l’éolien marin en Mer du Nord en classe de Terminale DNL
A l’occasion de l'étude de cas sur North Sea and the UK energy transition policy, les élèves étudient les enjeux de la Mer du Nord dans la mise en œuvre de la politique énergétique britannique. Les élèves construisent un croquis et sont mis en activité à l’oral. Cette séquence contribue à (…){100}
25 juin
TraAM 2025- 2026 : En quels sens l’IA assiste-t-elle les élèves ?
Il s’agit, dans le cadre du cours sur la technique en séries technologiques, d’amener les élèves à mener une analyse à la fois philosophique et réflexive sur leurs usages de l’IA en leur faisant produire, comme tâche finale, une dissertation collaborative sur le sujet La technique nous (…){100}
25 juin