Académie de Guyane
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536 articles
Atelier de réparation virtuelle
La séquence "Atelier de réparation virtuelle" invite les élèves dans le monde de la réalité virtuelle (VR) pour explorer et résoudre des problèmes techniques. À travers des activités pratiques et collaboratives, les élèves apprendront à diagnostiquer et réparer des objets techniques en (…){100}
1er août
Découvrir le rôle des organites cellulaires grâce à l'IA en BPH
Comprendre le rôle des organites cellulaires à l'aide de l'IA et développer l'esprit critique en première ST2S : Cette séance permet aux élèves de travailler sur le rôle des organites cellulaires en utilisant l’IA et de développer leur esprit critique face aux réponses données par (…){100}
1er août
Le cancer du sein et sa prise en charge avec l’IA
L'objectif de cette séance est d'étudier le cancer du sein à travers la cancérogenèse, le dépistage, le diagnostic, le suivi et les traitements et de montrer comment l’IA peut aider à la prise en charge du cancer. Les élèves analysent une situation clinique intégrant des facteurs de (…){100}
1er août
Évaluation diagnostique interactive en classe
Utilisation d'une application gratuite en ligne et une application tablette/smartphone (iOS ou Android) qui permet de mettre en œuvre différentes formes d’évaluation, à travers des questions collectives à choix multiples. Dans ce scénario, c’est une utilisation en tant qu’outil d’évaluation (…){100}
8 juillet
Évaluer une séance expérimentale en électricité
Le point de départ de ce scénario est d’utiliser un outil numérique (qui permet de créer, lire et partager des livres numériques) pour donner le même travail à chaque élève afin d’identifier rapidement les élèves en difficultés en vue de pouvoir passer plus temps avec eux pour leur expliciter (…){100}
8 juillet
Tribunal des Collégiennes, Collégiens et Lycéennes, Lycéens de Paris
Cette initiative ambitieuse place les jeunes citoyennes et citoyens au cœur des grands débats contemporains et a pour objectif de mettre en scène un procès plurilingue. La question soumise à la réflexion – Faut-il intégrer l’intelligence artificielle à l’école ? – soulève des enjeux majeurs, à (…){100}
7 juillet
Le travail sur l’œuvre suivie en cours de philosophie
L'objectif était de renouveler les possibilités bibliographiques, de penser des protocoles de lecture de ces œuvres et les différentes manières de faire participer ce temps de lecture à la réalisation des autres exigences du programme. La réflexion s'est structurée en trois moments : I (…){100}
7 juillet
Le travail sur la notion de technique en cours de philosophie
Réflexion sur l’approche problématique et le contenu de la notion de technique, moment qui est en un sens commun à toutes les séries, mais qui doit prendre en compte leurs spécificités. Trois axes ont structuré cette réflexion : 1) Penser la technique, 2) La technique dans les séries (…){100}
7 juillet