Académie de Guyane
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586 articles
Évaluer une séance expérimentale en électricité
Le point de départ de ce scénario est d’utiliser un outil numérique (qui permet de créer, lire et partager des livres numériques) pour donner le même travail à chaque élève afin d’identifier rapidement les élèves en difficultés en vue de pouvoir passer plus temps avec eux pour leur expliciter (…){100}
8 juillet
Évaluation diagnostique interactive en classe
Utilisation d'une application gratuite en ligne et une application tablette/smartphone (iOS ou Android) qui permet de mettre en œuvre différentes formes d’évaluation, à travers des questions collectives à choix multiples. Dans ce scénario, c’est une utilisation en tant qu’outil d’évaluation (…){100}
8 juillet
La mise en activité des élèves dans le cours de philosophie
Solliciter et maintenir le plus possible une participation active des élèves. La fiche support ainsi que les annexes qui répertorient un grand nombre d'exemples sont disponibles en ligne. Les ressources sont organisées autour de trois thématiques : I - La prise de notes II - (…){100}
7 juillet
Tribunal des Collégiennes, Collégiens et Lycéennes, Lycéens de Paris
Cette initiative ambitieuse place les jeunes citoyennes et citoyens au cœur des grands débats contemporains et a pour objectif de mettre en scène un procès plurilingue. La question soumise à la réflexion – Faut-il intégrer l’intelligence artificielle à l’école ? – soulève des enjeux majeurs, à (…){100}
7 juillet
Le travail sur l’œuvre suivie en cours de philosophie
L'objectif était de renouveler les possibilités bibliographiques, de penser des protocoles de lecture de ces œuvres et les différentes manières de faire participer ce temps de lecture à la réalisation des autres exigences du programme. La réflexion s'est structurée en trois moments : I (…){100}
7 juillet
Le travail sur la notion de technique en cours de philosophie
Réflexion sur l’approche problématique et le contenu de la notion de technique, moment qui est en un sens commun à toutes les séries, mais qui doit prendre en compte leurs spécificités. Trois axes ont structuré cette réflexion : 1) Penser la technique, 2) La technique dans les séries (…){100}
7 juillet
Définir un concept philosophique à partir d'un film en Lycée Professionnel
Accompagner les élèves dans l'élaboration de la définition du concept de vengeance, relatif à la notion de justice (ces ateliers en lycée professionnel n'ont cependant pas de programme déterminé). La définition de la vengeance a été élaborée par les élèves au moyen du visionnage et de (…){100}
7 juillet
L'évaluation : du choix du sujet à sa correction
État des lieux des pratiques que nous pouvons mettre en place pour évaluer de manière véritablement formative et efficace. La réflexion est structurée en trois moments : I - Donner un sujet II - Corriger les copies III - Rendre les copies{100}
7 juillet