Académie de Guyane
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268 articles
Utiliser l'IA, en particulier la rédaction du prompt, comme levier d'engagement interdisciplinaire
L’objectif est d’exploiter l’Intelligence Artificielle non pour ce qu’elle est mais pour ce qu’elle permet ; à savoir mobiliser l’équipe de professeurs de l’établissement en amont pour concevoir le prompt ; pour en aval s’appuyer sur les élèves afin d’identifier ses avantages, ses inconvénients (…){100}
8 janvier
L’ENT d’un établissement scolaire peut-il être un levier pour donner une nouvelle dynamique à un CVC de collège ?
Comment l'Environnement Numérique de Travail peut-il améliorer le fonctionnement de Conseil de la Vie Collégienne ? Pour améliorer le lien entre les réunions, pour mieux communiquer, pour gagner en efficacité, l'ENT est un outil intéressant que le professeur documentaliste peut faire (…){100}
8 janvier
« Le CDI ? C’est pas un endroit pour moi ! »
La rentrée scolaire en seconde au lycée professionnel est une étape importante. Comment familiariser les nouveaux élèves avec un CDI un peu particulier, de par la présence de documentation professionnelle notamment ? Comment les inciter à fréquenter ce lieu et faire en sorte qu'ils s'y (…){100}
8 janvier
Comment accompagner à distance les élèves dans leur Parcours Avenir
Le professeur documentaliste devait mener avec les collègues professeurs principaux de 4e une séquence sur l’orientation : ce projet prévu en présentiel a été transformé en projet à distance. L’objectif de cette séquence était de mobiliser les élèves pour qu’ils débutent leur réflexion (…){100}
7 janvier
[TraAm] Suivi des apprentissages en EPS
Le suivi des apprentissages des élèves au sein de la leçon d’EPS par l’enseignant peut prendre différentes formes : SUIVI GUIDAGE - SUIVI ACCOMPAGNEMENT - SUIVI ENQUETE [1] Des documents numériques et des outils sont proposés, ils sont constitutifs du scénario pédagogique et s’adressent à des (…){100}
7 janvier
Créa’fictions : Quand la fiction devient création…
Ce projet a été développé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés Documentation, en 2016-2017, entre les académies de Limoges (Sylvie Delord, Sylvaine Cassez), Besançon (Frédérique Verdera, Raphaël Heredia, Marion Bazeaud, Florence Langlois, Christine Cattet, Lucie Bouvier, Fabienne (…){100}
7 janvier
Chroniques radio : Les lanceurs d’alerte
Dans le cadre de la spécialité Histoire-Géographie, géopolitique, sciences politiques, le thème 4 du programme « S’informer : un regard critique sur les sources et mode de communication » invite les élèves de la classe de 1ère générale à s’interroger sur le rôle que jouent les lanceurs d’alerte (…){100}
7 janvier
Déjouer les fausses images en 1h chrono ! Adaptation d’un scénario en mode confinement et retour d’expérience
Comment adapter un scénario prévu initialement en présentiel pour un déroulement à distance ? Quelles nouvelles modalités de travail prévoir ? Comment favoriser l’engagement des élèves à distance ? Quels outils utiliser ? Autant de questions que nous sommes nombreux à nous poser en cette période (…){100}
7 janvier