Académie de Guyane
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488 articles
Pour un usage réfléchi de l’IA dans un travail de recherche d’informations
Cette séance pédagogique s'inscrit dans le cadre de la préparation au Grand Oral du baccalauréat et intervient lors de la phase de recherche documentaire. Ses objectifs sont multiples, visant d'une part à réactiver les étapes fondamentales de la recherche d'information, et (…){100}
19 octobre
L'IA est-elle sexiste ?
Les contenus produits par les IA génératives reflètent les données d’entraînement des modèles et peuvent reproduire des stéréotypes de genre, en particulier sur les métiers. Inscrite dans le Parcours Avenir et articulée à l’EVARS, cette séquence amène les élèves de quatrième à observer et (…){100}
19 octobre
Enjeux environnementaux et éthiques de l'intelligence artificielle
En seconde, cette séance menée au CDI en co-enseignement documentation et SNT part des usages de l’IA déclarés par les élèves. Un quiz et deux extraits de reportages sur les travailleurs du clic et l’assèchement des rivières par les centres de données en exposent le coût humain et (…){100}
19 octobre
Le Grand oral assisté par l’IA : comparer pour mieux argumenter
Comment aider les élèves de terminale STI2D à transformer leur projet technique en une véritable question de société ? C’est tout l’enjeu des deux questions du Grand oral. C’est pour accompagner ce basculement du projet vers la question qu’a été pensée cette séance, en articulant une démarche de (…){100}
19 octobre
S'informer sur YouTube
Découvrir le fonctionnement de YouTube (modèle économique, personnalisation, censure) et ses chaînes thématiques.{100}
15 octobre
IA et le vibe coding pour générer une activité, une journée à Rome
Cet outil est un « livre dont tu es le héros ». Il est conçu à l’aide d'une IA générative et publié sur la Forge des communs numériques. Il propose une visite de la ville de Rome à l’époque de la République romaine et permet d’entrer dans le chapitre par une description culturelle du (…){100}
15 octobre
Utiliser l'intelligence artificielle de manière éthique
Il s’agit de faire participer les élèves à une activité de « duel » d’intelligences artificielles proposé par le comparateur d’IA conversationnel « Compar IA ». L'objectif est d'amener les élèves à réfléchir sur le fonctionnement et l’impact de l’IA générative pour une utilisation (…){100}
13 octobre
VOLLEYBOT
En volleyball, les élèves disposent d’une application qui permet de recueillir les résultats. Cette application fonctionne dans un scénario pédagogique où les élèves sont amenés à faire des choix de règlement, les élèves choisissent des règles permettant de valoriser les victoires obtenues en (…){100}
12 octobre