Édubase Documentation
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134 articles
Vikiacad’EMI 2024 : participer à l’enrichissement d’une encyclopédie collaborative
Le projet Vikiacad’EMI peut concerner toute classe ou groupe d’élèves du cycle 3 à l’enseignement supérieur. Il est proposé et piloté conjointement par le CLEMI et Wikimédia France. À partir d’un thème commun à l’ensemble de la classe, les élèves sélectionnent un ou plusieurs articles de (…){100}
27 octobre 2024
Lecture pour tous : réorganisation des fictions au CDI
Afin de redonner goût à la lecture à tous les élèves du collège, Les élèves de 4e et 3e de classe relais ont participé à la réorganisation du CDI. Ils ont établi dans un premier temps un diagnostic du classement existant et des obstacles qu’il pouvait constituer pour l’accès aux livres de (…){100}
27 octobre 2024
Arpentage littéraire : collaborer pour lire ensemble
Ce projet d’arpentage littéraire a été mené auprès d’un groupe de lycéennes et lycéens en situation de décrochage scolaire. L’arpentage est une méthode de lecture collective qui consiste à partager la lecture d’un livre en autant de parts qu’il y a de participants. Chacun lit sa partie, puis (…){100}
27 octobre 2024
Chasseurs de fausses nouvelles
Projet eTwinning qui aborde le concept d'information erronée ou trompeuse, la question de l'investigation et de la sélection des nouvelles sur les médias sociaux, la démystification des « fake news » et des récits de propagande. Ce travail pédagogique transnational aboutit à la (…){100}
24 octobre 2024
Création de biens communs au collège : rédiger et publier pour Vikidia
Cette séquence a été pensée et rédigée par quatre professeures documentalistes dans le cadre du MOOC DocTICE EMI 2015. L'objectif global est de faire comprendre aux élèves l'intérêt des bien communs de la connaissance. Les quatre séances proposées sont construites de façon à stimuler (…){100}
16 octobre 2024
Jeu d'évasion "Dominus" : jeu immersif sur la thématique de l'égalité filles-garçons
Dans le cadre du parcours citoyen, de la journée de la femme, de l’EMC et de l’EMI au cycle 4, les élèves de 4ème sont immergés dans un jeu d'évasion numérique réalisé par la professeure documentaliste. Le scénario dystopique projette les élèves en 2069 dans une France gouvernée par un (…){100}
10 octobre 2024